原创 【转】新时代的师生冲突

2013-12-23 16:07 442 0 分类: 工程师职场

 

有老师说,课堂上学生睡觉现象,翘课现象,很普遍了。

有老师说,现在的学生缺少礼貌和对老师的尊重。

有老师说,我想办法给学生高待遇,有时候甚至自己掏腰包额外给补贴,可一旦不给了,学生就撂挑子不干了。

老师说,现在的学生太自私了,只考虑自己,很多方面是得寸进尺。

 

也有老师说,凭良心上课,尽量做个尽职的老师吧。

有老师说,看到学生上课的眼神,就没想激情和热情。

有老师说,我早就看透了,再努力都没有效果。

有老师说,我对学生掏心掏肺的,怎么稍不如意就翻脸呢?现在的学生怎么都这样啊。

有老师说,我花费了太多的精力和时间,可是学生没有任何长进,甚至就是听不进去,我都泄气了。

 

还有老师提醒:对学生千万别掺杂感情因素,否则你一定会后悔。

有导师提醒:导师只负责学生的学术就是了,其他的不要去管。

… …

 

同样,学生也有很多的苦水和抱怨。

有学生说,导师几乎不管他们的研究情况,除了催结果,就是催论文。

有学生说,他们几乎见不到导师的面,也从未与导师交流过。

有学生说,导师没有任何指导水平,却喜欢指手划脚。

有学生说,导师从不管我们的死活,导师就是包工头和监工。

有学生说,学了几年,什么都没有学到,什么技术也没有学到。

有学生说,读了几年研究生,对科研一点兴趣都没有了,早毕业早解脱。

有学生说,我是看透了,混的导师和学生太多了。

…. ….

 

新时代学生的个性和思想,对导师的思想和观念等很多方面是很大的挑战,对导师的很多行为和理念上无疑具有很大的冲击。

 

那么,面对新时代的青年学生,导师该怎么办呢?导师必须在思想和理念上进行调整,那么该如何调整自己呢?

丧气吗?

厌烦吗?

抱怨吗?

谩骂吗?

随他去吗?

 

多数导师一定不会这样做的。

基本原则还是要坚持的。

职业底线还是要有的。

规矩还是要执行的。

该唠叨的,还是要唠叨下去。

除了该说的该做的,对有些学生,要多说。对有些学生,少说。对有些学生,也可以不说。

 

针对当今学生出现的一些现象,有些导师产生一些疑惑和不解,甚至有些怨气,很多时候是由于导师没有认真去观察和思考学生的变化。基本问题是很容易理解的,但是终极原因要追问下去,确实是很难的,最后还是到了社会大环境和教育体制方面。

 

我是逐渐懂了学生们的心思。

所以,任何事情,他们会有很多很多的理由和解释。有些是理由,有些是推辞,有些是诡辩。很多时候,学生的理由是自我解嘲,或自我推脱吧。有些我相信,有些我迟疑,有些我不说,有些我暗笑。毕竟,他们年轻。所以,就会有些提醒,警示,建议,告知,甚至规定。

 

曾读过北京大学钱理群教授的一段话:我们的大学,包括北京大学,正在培养一大批精致的利己主义者,他们高智商,世俗,老道,善于表演,懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力,比一般的贪官污吏危害更大。我们的教育体制,正在培养大批这样的有毒的**花。读着,很有同感,也不免心痛。

 

在一次电视上,又听了钱教授对“什么是精致的利己主义者”的解释,他举了一个例子,他说:比如,有学生非常注意听课,会说,“‘钱教授,您课讲得真好,好在哪里,都能讲到点子上。那我对他的好感与日俱增。到第四天,他说,我想去美国留学,希望您能写推荐信。我欣然写了。(写推荐信的)第二天,人就不见了... 这就是精致的利己主义者

 

这只是一个方面。导师意识到了,该如何做才好呢?很多时候是没有答案的。按照传统的思维,很多时候是事与愿违,到头来是失望。

 

有导师看到,学生连起码的实验室卫生意识都没有了,连自己办公室的清洁工作都不愿意做,公益活动几乎不参加,没有合作精神,没有互助意识,没有奉献意识,没有集体意识。我行我素,“我”是一切行动的核心。看到这些现象,导师很着急,大声指责:“一屋不扫,何以扫天下”。

 

在非正常的环境下,要建立正常的秩序是很难的。

但是,要没有正常的规范,不坚持正常的原则,事情只会进一步恶化,最后到不可收拾。

我们社会今天的很多事情,正在沿着这个方向逐步实现。很多方面,是我们自毁长城。不正常教育的恶果,最后最大的受害者是学生,是支付学生培养费用的家长,还有社会。

 

导师呼吁优秀的学生。

学生呼吁称职的导师。

教学相长的一对,真的成了冤家了吗?

 

 

周五的最后一次组会上,还是忍不住说了几句带情绪的话。

我们提倡生活快乐,环境宽容,气氛友好,自由探索,自我约束,但不希望看到的是,宽容的环境给大家造成了伤害,生活快乐的理念让大家荒废了学业,几年下来的结果是:学生不快乐,导师也不快乐。

如果想走科研这条路的同学,还是建议要充分利用研究组的条件,利用实验室的条件,利用研究所的条件,利用科学院的条件,尽量主动去多做些实验,多做有质量上档次的实验,做重要的问题,获得一些好的结果,发表高质量的文章,为自己的以后铺路。不希望走学术这条路的同学,要按照培养计划,按部就班,完成计划内容,学点真知识,掌握点真技术,高高兴兴、圆圆满满毕业,去追求新的生活。

 

前几天在山东大学进行招生宣传的时候,我说我们的培养理念是:

研究生要:生活愉快,身心健康,学业有成。

 

 不管学生,还是导师,恪守职责是第一要求。Self-motivation 是理想状态,也是应该的状态。做自己喜欢的事情,才会主动,才会有兴奋感,才会没有功利性。只有Self-motivated, 学生才能做严格的实验,写严格的文章,才会珍惜自己的机会和时间,导师才能肯花费时间和精力去培养研究生,去践行教学相长。

这样才会实现真正的“生活快乐,身心健康,学业有成”。

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